【559期】公民權益需各方持續努力　願擁抱溫柔傾聽的價值

【記者蘇郁茜／報導】2022年3月25日，立法院三讀通過公民權修憲案，明定年滿18歲中華民國國民，依法有選舉、罷免、創制、複決、參加公投及被選舉權。艱辛而漫長的修憲之路，究竟為何18歲的青年需要擁有公民權？臺北市立青年諮詢委員會委員林家安，分享對於此修憲案的看法：「青年力量，正是國家與社會前進的重要力量。」

青年們的發聲管道　國家前進的重要力量

「民法與刑法成年年齡不一致的現象，會造成青年失去對公共議題的敏銳度與關注度，使社會缺乏青年的聲音。而青年力量，正是國家與社會前進的重要力量。」林家安認為，公民權下修其實可以達到「提前教育」的可能，年輕人會開始思考公共議題與自身的關聯性。過往民法與刑法成年年齡不一致的局面，使青年像是局外者，聲音不得而出，也無人關心青年的權益。

公投案「通過」為起步　社會與教育場域的制度反思

但他也提出相關擔憂，未來公民權下修案即使通過，臺灣的社會網絡與教育系統是否已經準備好，讓18歲的青年們認識、承擔未來的權利與義務？ 社會與教育層面要如何達到群眾間的傾聽、溝通與理性討論公共議題的可能？誠然，人們作為公民的行使知能，並不會因為我們爭取到青年朋友的公民權利，便自然而然產生——使青年擁有發聲的權利，只是初步的起點。

現今教育現場，是否有無幫助學生熟悉行使公民權的課程或是活動？林家安認同地微笑著說：「參與模擬聯合國、模擬議會或是模擬投票等活動，都是學生事先熟悉溝通與權力行使的良好機會。」在成長學習的階段，青年若有良好的管道學習相關的制度與權益議題，真正成為成年人時，才知道如何使用適切的方式，行使權利與義務，並表達對公共事務的看法。

「符號拆解」彼此的鴻溝　溫柔傾聽彼此立場

林家安坦言，其實自己不常接觸反對下修18歲公民權的「異溫層」，但在其他公共議題上，遇過與自己意見迥異的人們。林家安幽默而富有智慧地，以自身數學系的專業背景打比方：「在與不同與自己觀點的人們溝通時，就像是『拆解等號』的過程：釐清對方的等號是如何定義的，有什麼樣的價值或是意識形態支撐對方的論述，而為何彼此會有如此差異。」他認為，面對不同意見，不應急著批判，而要試著做到「先傾聽、願理解、後溝通」的步驟。他強調「溫柔地傾聽」是民主實踐過程中，非常重要的能力，也是他未來想持續在教育場域傳遞的價值。