【555期】師培課程增廣視野　從事教職並非唯一目的

【記者蔡晉瑞／報導】對於剛進到師大的新生來說，未來是否要當老師常會是令人煩惱的事。此次特別邀請了現任師資培育學院院長洪儷瑜教授，分享有關師資培育課程的大小事，為新生們指點迷津。

全臺唯一學院制　師培學院幫助學生探索未來

首先，洪儷瑜提到師大師資培育學院的歷史。師大的特色在於它是全臺唯一一間以「學院」做為師資培育課程編制的大學，因此師培學院的老師直接隸屬於師培學院，而不是請外系的老師來兼課。除此以外，師培學院也希望讓學生能透過參與相關活動，對「當老師」這件事想得更明白。

把知識轉換給需要的人　不必執著考取正式老師

針對對教育懷抱熱忱，或是想要探索自我的新鮮人，洪儷瑜鼓勵他們可以參與學校的師培課程，因為師大是全臺教檢通過率最高的學校。現在因為教甄激烈，可能無法順利考上正式老師，但她覺得學生可以再給自己三到五年的時間去思索未來發展，「把知識轉換給需要的人」。洪儷瑜也以自己學生當業務經理的例子說明，即使未來不繼續往教育界發展，修習教育學程的經驗也讓學生較容易與不同背景的人溝通，洪儷瑜覺得這樣的人才，也會在未來的社會，具備一定的競爭力。

108課綱素養導向　師培課程因應趨勢加深加廣

面對108課綱對於教育現場帶來的新改變，師培學院努力修改原有的課程規劃與安排，除了增加更多環境、原住民、多元文化等議題融入專業課程，還有其他領域的跨科、統整課程，以及自主學習課程，希望透過這樣的方式，讓學生具備未來素養導向教學的知能。

具備知識統整能力　代理老師從做中學

有關「流浪教師」的議題，洪儷瑜認為想要通過教師甄試，除了要會念書，還需要有一定的知識統整能力，不然可能就容易被淘汰，但她也提到當代理老師可以累積自己的教學經驗，因此建議學生如果對當老師真的有興趣，可以多當代理老師幾年；如果後來發現在當代理老師時，自己都沒有進步，或許就得考慮發展第二專長。

終身學習的職涯選擇　努力開創更多可能

洪儷瑜認為喜歡學習、喜歡與人互動和具備一定利他興趣的人可能比較適合當老師，而她也建議不要再把當老師這個職業當作「鐵飯碗」，而應該把「擔任教師」視為終身學習的職業，也就是將當老師當作興趣，這樣熱情才能持續長久。雖然現在公立學校的機會越來越少，但民間的工作機會卻越來越多，即使現在的補教界還是較為商業性，洪儷瑜仍鼓勵師培生能透過創業的方式，開創更多未來的可能。