【國際教育年會】「玩轉」學校怎麼玩？用遊戲帶孩子學自主

【記者蕭子喬／報導】湧進幾百人大型論壇後，緊接小而美工作坊登場，讓與會者親身體驗創新教育方法。「玩轉學校」工作坊以國際局勢高峰會形式，帶領現場近三十位教育工作者體驗實境活動，「大人」們就像孩子一樣玩了起來，沉浸在遊戲世界裡。

 

沉浸在遊戲的情境中，笑聲連連。圖／蕭子喬攝。

 

邊玩邊翻轉　創辦人阿屁：遊戲是生活，沒有人討厭遊戲

 　「我是……？」「我覺得遊戲是……？」「我希望今天可以帶走……？」，限時一分鐘小遊戲暖身，笑聲此起彼落，人與人之間不熟悉的冰冷瞬間瓦解得無影無蹤。

 

國際局勢高峰會正式開始，同桌夥伴變成盟友，國與國之間還要一起協議解決「雨林被濫墾種可可」問題。藉由「國際交流、內政討論、各國宣言時間、聯合國主席判定」流程，大家開始理解不同國家立場，思考自己國家的生存之道，並思考具有建設性的解決方法，嘗試跳脫現實生活框架。

 

在遊戲中沒有人能置身度外，也沒有人會打瞌睡，印證了玩轉創辦人阿屁所言：「遊戲是生活，沒有人討厭遊戲。」

 

國際局勢高峰會「國際交流」時間，大家熱切協商。圖／蕭子喬攝。

 

遊戲在歡笑中落幕，工作坊進到尾聲，每位參與者都收穫豐富心得。有人分享：「沒有任何一個國家可以傲慢脫離這個世界的運作。」也有人提到：「看清自己的優勢和缺乏，才能找到雙贏的方法。」更有位老師忍不住吐出：「身為窮國什麼事都難做，我想到台灣在國際間的局勢，所以我更要把學生教好！」

 

正向回饋中，也夾著憂心。有人提問：「如果協商失敗怎麼辦？」阿屁回應：「『失敗』是最好的討論時機，因為當下大家的情緒都是類似的」，他認為，導師能夠藉此釐清問題點，「練習面對失敗的情境非常重要」。

 

玩轉學校工作坊每一環節都以有趣活潑的方式進行。圖／蕭子喬攝。

 

太平國小資優班教師陳佑蘭之前擔任過「玩轉營隊」的輔導員，這次特地又來參加工作坊，試著用更活潑的方式帶領孩子。陳佑蘭從玩轉學校成立之初就開始關注，她認為，玩轉學校兩年多來不斷調整、進步，改變很多。

 

創立玩轉學校    阿Ken：我就是要做教育，而且要賺錢

 　玩轉學校甫成立，怎麼想出這麼用好玩方式教學？另一位創辦人阿Ken坦言，一場車禍，差點讓剛滿月的兒子從此沒爸爸，他因此痛下反思，「如果有一天自己離開了，要留什麼給孩子？」，阿Ken希望能讓孩子覺得學習是好玩的，而且做自己喜歡、對社會有幫助的事情；已有七年多業務經驗的他，毅然拋下穩定工作，和夥伴阿屁創立玩轉學校。

 

「我就是要做教育，而且要賺錢！」阿Ken語氣和眼神是那麼堅定。他談到，過去常聽到旁人評論：「『做教育』是偉大事業！」，但肯定語氣背後，總是流露著「賺不了錢」的感嘆。對阿Ken來說，他認為「教育」是個「好東西」；從事教育服務，也能兼顧理想生活品質。如果只有「把無聊的工作變喜歡」、「讓喜歡的工作可以賺錢」兩條道路，阿Ken會毅然投身後者。

 

此次工作坊由Benson、阿屁、阿Ken帶領。圖／蕭子喬攝。

 

阿屁則說，教育應該更「活」，他認為，很多老師不敢放手讓孩子「長」出天馬行空的東西，甚至害怕自己的教學不夠「完美」。阿屁透露，玩轉很多活動都故意留下「缺點」，「故意留白，遊戲者才有自由發揮創意的空間」。

 

「當60%的老師，孩子會幫你補足到100%。」阿屁語氣裡有經驗累積出來的自信。

 

「Ask me how I save the world？（問我會如何拯救世界？）」這問題作何解？在接觸過2000多位孩子後，玩轉學校更加堅信他們的答案——問孩子！孩子會用你意想不到的方式解決問題。