竹苗返服一家親 　夢想、教育、同鄉情

竹苗返服一家親 　夢想、教育、同鄉情

【記者王凱弘／報導】

台灣近年來家庭結構變遷迅速，多元的家庭結構當今受到社會重視，竹苗會寒期返服團隊此次即將服務對象設定為單親、隔代、寄養、新住民、原住民家庭等社會關注重點在苗栗苑裡國小舉辦為期4天的育樂營隊，本篇訪問了總籌歷史108張家偉針對活動營期及返服議題深入討論。

 

服務對象怎麼選？　張家偉：「工作空間、社會關懷議題」　

去年已經參與反服的張家偉表示因為「感受到我們真的來自同一個地方」，使他激起擔任總籌的熱情。圖／張家偉提供。

營期服務對象為國小三到六年級的學童，張家偉說：「他們多半來自特殊家庭，如單親、隔代教養、新住民，或者是寄養家庭」。他認為偏鄉學童缺少的不一定是硬體設備上的不足、課業上的城鄉落差，比起帶給偏鄉學童課業上的協助，竹苗返鄉服務隊更著重在情感部分，最重要的是能夠建立他們內在的道德觀念與社會包容，營隊的目標是「希望他們能了解自己渺小的夢也是有實現的價值，能將眼光放遠，在未來成為一個具有世界觀的人」張家偉表示。

另外營隊的工作空間也是選擇服務對象的重要考量點，「苗栗縣苑裡國小因為學校設備充足且能容納所有工人，隔壁就是廟宇也能提供我們盥洗設備和炊具」張家偉說，這次下鄉的人共有49位，人員包含竹苗會的大一大二。

 

組織與籌備　艱辛四個月

返服成員從一開始的熱情滿滿，漸漸的消磨殆盡、進入撞牆期，最後營期結束說不出口的感動。圖／張家偉提供。

「從十月中旬開始到隔年一月底，快四個月的籌備期加正式營期，中間又有兩次的全體工人會議及大大小小的股長會……」，他表示這些都會對服務人員造成無形的壓力，他強調「如何面對及處理壓力是我們必須去學習的一件事。」

竹苗返服團隊組織劃分為總籌股、活動股、課程股、美輔股、總器股、生活股，總籌負責籌辦營隊、聯絡學校、處理大大小小的事務；活動股負責整個營隊的包裝設計、活動設計及展現；課程股則負責設計課程；美輔負責美工、帶小朋友及晨間活動設計；總器負責拉贊及器材事務；生活股負責點心課程及每日三餐事務。

他說：「竹苗返鄉服務隊的特色在於我們保守著一個核心觀念：「心中要有別人」，他表示相信在自己很辛苦的同時，一定有人比自己更加辛苦，所以絕不能半途而廢，同時也能提醒自己要多關心身旁的夥伴，因為竹苗返鄉服務隊是一個「一生只有一次的團隊」。

營隊期間　教育至上

竹苗會返服實作課程，利用生活周遭物品製作精美作品。圖／張家偉提供。

「在陪伴他們短短的那幾天裡，我們教導他們正確的人生態度，面對未來任何挑戰都能克服；教導如何待人處事，把禮貌不知不覺中內化在身體裡」他說，他表示最重要的是，讓他們知道：他們也有做夢的能力。

多元的主題與分工是竹苗會的返服的重要元素。圖／張家偉提供。

「不同於一般學校裡老師講課的模式，我們以戲劇融合課程內容，帶給他們課本裡看不見的知識」，他表示課程方面有勞作課，用唾手可得的材料就能做出扭蛋機、燈籠；以及植物、動物、天氣課、以肢體開發為目的的表演課、將世界各地濃縮一地的園遊會課程等。他強調：「設計如此多課程就是為了挖掘他們隱藏的興趣或才能，讓他們知道學習不只限於課本上而已。」

他提到除了豐富趣味的課程活動，早晨的晨間活動也是這次服務的一大重點，透過繪本故事告訴學童「誠實」、「忍耐」、「讚美」、「謙遜」等品德教育之重要性。

服務學習　服務？還是學習？

「學習服務他人的同時，也是在學習接受別人的服務，唯有能施與受才是真正明白服務學習的真諦」，張家偉認為學校開設服務學習二的課程的畢業門檻能「讓世界多一分美好」以及「讓彼此學會更多體諒」，他說：「帶給我最大的改變是「心中要有別人」，學習體諒別人，很重要」，他表示學校開設服務學習二課程有很多不同的聲音，唯一可以確定的是，「服務」並非出於某種利益或目的去協助他人。