【532期】體貼身障同學　校園空間如何改善

【記者葉巧嵐、鄒庭瑄／報導】師大校園中，常有身障生的身影穿梭人群，無障礙空間或軟體設備的設計、與一般生的互動，都與他們的日常生活緊密相關。

特教系教授佘永吉。圖／鄒庭瑄攝。

 

佘永吉指出，雖然門檻是台灣傳統的建築設計，但高低落差會讓輪椅進出困難；而校園門口用來阻擋機車進入的障礙物，無意之中也讓乘坐輪椅的身障生無法通行。佘永吉提到，任何樓梯、坡道扶手 若有突出，容易讓身障或視障同學不小心撞到，扶手也應是雙邊的，若只有單邊，且不是相同材質連貫的扶手，會造成身障生的不便與危險。此外，學一舍加裝刷卡自動門，但開關相隔時間往往不夠長，造成身障生的困擾。佘永吉特別強調，使校園成為無障礙空間，最重要的不是硬體設備，而是同理心，例如不要在空間較大的無障礙廁所堆放雜物等，才能提供身障生安全方便的環境活動。

 

點字內容錯誤（B1）。圖／佘永吉提供。

 

除校園中造成身障生不便的之硬體設計外，許多人誤以為視障者的手杖能確保使用者的安全，佘永吉提醒：「手杖安全不等於真正的安全」。視障同學使用手杖掃過的區域是與地板接近的牆面，但如果牆上有凸出物，同學無法察覺，因而造成危險。對於建議學校應逐漸改善的設計，佘永吉提出「新式無障礙廁所」，讓同學們從進入到出來都不需碰觸到任何東西，設備皆使用感應方式，不僅能讓無法施力的同學方便使用，也更衛生安全。

 

博愛樓無障礙廁所。圖／鄒庭瑄攝。

 

談到一般生與身障同學間互動，佘永吉認為，一般生可以等待身障同學主動提出需求後，再去幫忙，才是對身障生真正的幫助，幫助的同學也要有一定的能力，才不會幫倒忙。佘永吉建議，可以從班上選出幾個同學，組成小組接受訓練來幫助特定的身障同學。