修課知多少：安排課內外學習 「先想清楚自己要什麼！」

【記者呂承羲、譚英瑛、石佩玄／報導】進入大學後，課程選擇更有彈性，每位學生能自由安排課程和選擇修多少學分；但這也因此讓許多學生摸索，究竟該修多少學分才比較適合？

 

教務處表示，學校的學分上下限規定，是將畢業門檻的學分數除以8個學期，所以每學期有16學分下限。但應屆畢業生及有特殊學習安排的學生可僅修習9學分；至於27學分，則是考量有學生修習雙主修或輔系，需要多修學分。

 

提到給予學生修課的相關建議，社教系專責導師龔靖雅說明，比較核心的議題應是學生對學習的態度及期待，有的學生接下許多活動，課業就不會放在第一位；而有些學生把心思放在學習上，以課業優先；她說，如果同學想修很多課、又想參加很多活動，那麼必須具備時間管理能力與自律能力，不然很可能會「貪多嚼不爛」。

 

龔靖雅補充，就算把學習放在第一位，每個人還是有不同的需求和想法，有的人著重在學習的成效，所以不太適合修太多學分，因為學分越多，學習成效或多或少會受到影響；但有些人可能想要修很多學分，或是想修專門的科目，方便以後能夠填寫在履歷上面，這時數量就會是他們著重的部分。

 

大傳所助理教授蔣旭政建議，還在摸索自己興趣的人，可以修多點學分，從這些課程中找到自己的興趣；而若已知自己興趣在哪裡，那修課就在深而不在多，可以修少一點的課，將剩下的時間規劃去實習或執行其它計畫。

 

最後，龔靖雅說，活動與學習的比例要自己去拿捏，也要清楚知道自己進大學的目標；每個人需要留給學習的時間不同，有人聰明、有人需要花較多時間學習，「學習是自己的，只有自己最清楚要下多少功夫。」