【校務會議】學代難發聲　欲提臨時動議未果

【記者呂晏慈/報導】師大今舉辦第115次校務會議，針對12項重大提案討論，並由各處室報告工作事項，會議開始前學生議會、高教工會師大分部於綜合大樓召開記者會抗議提案遭擋，此外，學生亦要求列席旁聽校務會議，最後主席裁決依行政慣例開放5人入場。最末學代試圖提臨時動議討論限期升等相關法規，但師長提案散會獲多數代表同意，最終仍未完整討論訴求。

 

 

生籲校務會議公開透明　校長：依行政慣例5人入場
學生議會今早召開「教師勞權，學生相挺；鴨霸會議，斯文掃地－抗議違法教師評鑑與限期升等條款」記者會，在議場外發表聲明，並由學生議長陳倢伃、學生自治會會長賀翊、學生會法律顧問郭德田依序發言，直批校務會議「鴨霸」，惡意擋下學生議會《教師評鑑準則》、《教師評審辦法》法規修改一案。

 

隨後，學生提請主席校長張國恩開放旁聽，張國恩以行政慣例為由，開放5人入場，也強調校務會議與立法院不同，檢調單位都不敢來，非師大師生更不得列席旁聽，更遑論校外的法律顧問。

 

 

修改教師評鑑準則　美術系師：請張大千回來也過不了
校務會議修改《國立臺灣師範大學教師評鑑準則》，將「原創性」加入法規，規定專書、專書單篇應在評鑑前出版，亦調整新聘教師辦理時程等規定，張國恩表示，改法規是為了「把定義變清楚一點」，並不影響教師權益。不過，本次修改並不包括學生議會針對「六年限期升等」所提內容。

 

一位美術系老師指出，現行評鑑準則對專攻創作的老師很不利，「就算請張大千回來也過不了（評鑑）」，雖然將藝術類與展演類納入免評項目，但不可能每年都辦一次展覽，因為「辦一次展覽比辦父親的喪事還要難受」。張國恩則說，需請美術系推薦較有可能獲得免評鑑的教授名單，「先做做看，有問題再調整」。

 

英語系教授張瓊惠提及，考量人文學科專書論文需很多年才能出版，希望可以放寬規定，只要被出版社接受的專書論文，提供審查意見、修改證明、接受函、ISBM書號後皆應採計。研發處處長吳朝榮說明，為了避免爭議，並讓評鑑與升等取向一致，未通過的專書仍不能採計。

 

 

學生屢提案欲討論評鑑法　人事室：應循行政管道
學生代表去年11月與今年5月分別提案，希望修正教師限期升等制度，保障教師工作權與學生受教權，這次第三度闖關法規委員會，仍以「緩議」被擋。人事室主任紀茂嬌指，有關教師評鑑、聘任與升等，皆需經過系、院、校三級教評會，才能進到校務會議；副校長鄭志富也說，「學校有一定的行政管道，建議提案循正常行政管道比較周延」，不能用校務會議掌握一切。

 

不過，學生議員張宗坤引述《國立臺灣師範大學組織規程》第十六條反駁校方說法，指出校務會議議決內容包含教學評審辦法，且根據《教師評審委員會設置辦法》，教評會僅能評審有關教師初聘、續聘、聘期、升等、改聘、停聘、解聘、不續聘等功能，並無修法權責。

 

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廢經費稽核委員會　設「內部控制小組」管校務基金
依據教育部今年修訂的《國立大學校院校務基金設置條例》與《國立大學校院校務基金管理及監督辦法》，秘書室提案廢除原先監督校務基金收支、保管與運用的「經費稽核委員會」，改由「內部控制小組」管理校務基金。未來將由校長指定一位副校長、主秘、人事室主任、主計室主任、採購組組長以及教務處、學務處、總務處、研發處代表與學者專家等11至15人組成小組。

 

張宗坤指出，原本經費稽核委員會有教師及學生代表，但更改之後只剩行政職，質疑修法有害原本的監督機制，反而造成權力更加集中化，他強調「要改代表只能多、不能少」。張國恩回應，修改法規是依法行政，未來會讓有相關背景學生列席1名，並找校內老師擔任專家。

 

 

學生難發聲　批校方「程序正義雙重標準」
會議最末，一名教師代表欲提臨時動議，要求再次討論教師評審辦法，雖獲得學生代表覆議，但張國恩以「會議已經超過原定結束時間」為由，希望交由代表們討論，而一名坐在列席區的老師當場舉手「提議散會」，獲得大多數在場教授覆議，張國恩旋即提請第一次舉手表決，代表們舉手贊同散會後便一一離開會場，學生終未在校務會議中陳述完整訴求。

 

「從校務會議的座位來看，整個環境對學生就是很不友善」，賀翊直指，只要是在綜509國際會議廳開的會，學生代表都得坐在圓桌內圈，「有時候只有我和另一個代表，壓力超大」，他說，校方常以「程序正義」為由，阻擋學生提案，但在母法不合自己利益時，就會說「母法只是參考」。

 

他指出，雖然在會場內，學生與老師都是委員，可是大多數老師仍會覺得「學生就是學生」，「好像學權只是校方的施捨」。陳倢伃亦談及，校方家父長主義與保護制太強烈，「即便我們在會議裡應該是平等的，但是卻不能實質的被平等對待」。